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《驯兔记》观后感1000字

ID:140178

时间:2019-04-23

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  其实看完第一遍不知道该怎么写观后感!周末又再次观看,我想观后感应该没有对与错,写出自己的感受就好!
  看完短片,很多人都对教育引起了深思,扬言自己也欣赏皮皮鲁有自己的思想,没有变成兔子。
  问题1:如果你是老师,问问你的内心,你真的希望班上有特别调皮,天天惹是生非,让你在忙碌的工作中还让你操碎了心的学生吗?
  我反正不希望,但我并不讨厌这样的孩子,其实调皮的孩子很聪明,也有自己的想法,所以选择适当的驯化尤为重要!这是让我们思考的一个点,如何合理驯化调皮捣蛋的学生?已有老师说真正了解学生,走进学生的内心。如何走进又是一个难点,又是一个我们需要思考的点。
  问题2:第一堂课上,班主任徐老师要求孩子们只有举手后,得到她的许可才能发言。这个算不算驯化?又合不合理呢?
  我觉得算驯化,没有经过课堂常规的驯化,何以保证教学?
  另外我常常给孩子们说遇到一个问题,不要有答案就马上表达,思考思考举手回答。
  原因有两点:
  1.这类孩子聪明,但缺乏全面思考,需要老师的引导,需要被驯化;
  2.如果这类孩子没有规则意识,常常将答案脱口而出,一是容易引导其他孩子的思考,二是会“抹杀”部分同学思考习惯,让其他孩子养成在课堂上等待别人答案的习惯。
  接着徐老师提出了一个问题:皮球掉进一个深坑里改怎么把它弄出来?
  有孩子提出用网子捞,徐老师没有点头。直到女同学李小曼说往坑里倒水让球浮起来,她才露出了满意的笑容。这一幕相信很多人都觉得似曾相识,显然老师要的只是一个标准答案,而不是启发标准答案之外的思考。
  而皮皮鲁立刻对这个答案表示了怀疑,他认为如果这个坑很深,小孩子去捡球会不安全……
  问题3:当孩子的答案很贴近生活实际,很合理,却又脱离教材的标准答案时,或者说生活经验比标准答案更优化时,老师应该怎么做?
  皮皮鲁回答这个问题,是站在自己的角度去思考了,才会问坑有多深?安全最重要。
  其实在日常的教学中,也会出现这样的问题,比如租船问题,怎样租最便宜?
  有学生就会说既然租大船便宜就坐大船,如果坐不满就和其他的游客拼船,岂不是更省钱。这样的回答有道理吗?有道理,因为在生活中我们真的可能这样做。
  又比如烙饼问题,我们在日常生活中真的会那样煎饼吗?我相信人类的智慧远远大于书本上“答案”。
  我想遇到此类问题,孩子说得有道理应该肯定,然后再引导孩子们作答。
  如果合理的驯化真的是为了孩子的成长,我也觉得未尝不可!
  如果驯化是为了让所有孩子变成“兔子”,那我觉得万万不可!
  最后一个问题:看完这个短片,难道变成兔子的每个孩子内心都是一个样子?

 
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