2018年高考作文的预测与对策

作者:佚名 作文来源:网络 点击数:

2018年高考作文的预测与对策

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2018年高考作文的预测与对策


高考年年有,年年不相同;作文岁岁考,岁岁有特点。2018年高考作文已经淡妆浓抹,即将粉墨登场。无须怀疑,它必将有别往年,不同将来;必将独具特色,别具一格;必将承前启后,继往开来。正因为如此,深入研究,定能作出精准预测;精心设计,定能制定科学对策;强化措施,定能增强应对能力。倘能如此,定能提高作文水平,提升作文得分。
     一、回顾历史,把握脉络。
     历史是无形的课本,更是无声的老师。回顾高考历史,定能为精准预测打下基础;理清命题脉络,定为科学对策提供依据。
翻开历史,容易发现:新世纪以来,xx高考作文命题大体经历了三个阶段。
第一阶段,2001年至2005年,为话题作文阶段。其中,前三年为全国统一命题,后两年为xx自主命题。2001年,以“诚信”为话题;2002年,以“心灵的选择”为话题;2003年,以“感情亲疏和对事物的认知”为话题;2004年,以“水的灵动,山的沉稳”为话题;2005年,以“凤头••猪肚•豹尾”为话题。
第二阶段,2006年到2012年,为命题作文阶段。2006年,以“人与路”为题;2007年,以“怀想天空”为题;2008年,以“好奇心”为题;2009年,以“品味时尚”为题;2010年,以“绿色生活”为题;2011年,以“拒绝平庸”为题;2012年,以“忧与爱”为题。
第三阶段,2013年至2017年,为新材料作文阶段。2013年,以“探险者与蝴蝶”为材料;2014年,以“青春是不朽的”为材料;2015年,以“智慧是什么”为材料;2016年,以“话长话短”为材料;2017年,以“车辆与时代变迁”为材料。
二、温故知新,揣摩特点。
审视新世纪以来的高考作文命题,对比xx卷与全国卷,就会发现xx高考作文命题有其自身特点,有其xx特色。
滞后“跟风”。虽说xx卷也跟全国卷风潮,随全国卷转型,但往往跟得不紧,总是慢上半拍;常常随得滞后,总是落后一步。有时,甚至还独来独往,游离“风”外。2006年前,全国卷考查话题作文,xx卷就紧跟其后。2006年,全国卷转入考查新材料作文;可xx卷却转入考查命题作文,而且迟迟没有跟入考查新材料作文,直到2013年才结束考查命题作文,跟入考查新材料作文。2015年,全国卷转入考查任务驱动作文,但xx卷依然我行我素,考查新材料作文,直到去年仍没有跟入考查任务驱动作文。
适时转型。虽然xx卷跟风迟缓,但它也不是一成不变,只考一种题型。它往往总是隔过五六年,就会换考一种题型。或者说,考查某种题型,考查完全过程,就要转入考查新型;好像看病一样,一个疗程结束,就要改换治疗方案。比如,2001年开始考查话题作文,随后考查了五年,经过了一个回合,而后才结束考查话题作文,独树一帜,转入考查新的作文题型。又如,2006年转入考查命题作文,坚持考查了七年,完成了一个轮回,此后才终结考查命题作文,跟上时代节拍,进入考查新材料作文题型。
铺垫过渡。仔细揣摩,不难发现:xx卷往往在转型之前,总要进行必要的铺垫,以促进新老交替;总要作出适当的过渡,以加强前后衔接。譬如,2005年,以“凤头••猪肚•豹尾”话题。虽仍是话题作文,但实质上跟命题作文已无多大区别,几乎就是命题作文了;只是说法未改,没有正名罢了。如此一来,就为来年考查命题作文给出了暗示与铺垫。又如,2012年,以“忧与爱”为题。表面上看,还是命题作文,但实际上,材料已带有新材料作文的味道,为下年考查新材料作文作出了提示与过渡。
三、依据特点,预测命题。
依据xx卷命题特点,揣摩命题趋向,就可形成2018年的作文判断;根据xx卷命题特色,预测命题方向,就可作出2018年的命题预测。
最有可能转型,将是任务驱动作文。虽说xx卷转型总是滞后的,但最终还是跟进转型的。比如,从2006年开始,xx卷天马行空,远离“风”外,考查命题作文,长达七年之久,但最终还是顺流归海,跟进国风,在2013年结束考查命题作文,转入考查新材料作文。从2015年开始,全国卷就转入考查任务驱动作文,至今已有三个年头;如果不出意外,今年将是第四个年头。而xx卷从2013年起,一直考查新材料作文,至今也有五个年头。因此,今年xx卷最有可能转型,转入考查任务驱动作文。
最大可能变形,将是中介题型。所谓中介题型,就是介于新材料作文与任务驱动作文之间的题型。是新材料作文,但又不是纯粹的新材料作文:增加了指令性任务,平添了矛盾性情境,添进了权衡性选择。是任务驱动作文,但又不是标准的任务驱动作文:增加的指令任务单纯,平添的矛盾情境简单,添进的权衡选择单一。就前者而言,它是一种新品:指令任务单纯,只要求阐释看法;角度泛泛不定,仍然是自选角度。从后者来说,它是一种变形:矛盾情境单一,就设有一组;权衡选择不多,只提供两种。
极有可能过渡,仍为新材料作文。从2013年起步,xx卷进入考查新材料作文,至去年已有五个年头;今年极有可能仍考查新材料作文,但定是当作转型过渡,作为来年铺垫:表面上看,无论是内容,还是形式,都是新材料作文的,但实质上,已接近任务驱动作文,为转型作渡船,为来年做垫背。比如,命题材料是任务驱动作文的,类似2015年全国卷1的叙述材料;文题要求仍是新材料作文的,类似2017年xx卷的写作要求。如此命题,外表上,仍然是新材料作文的身子;但本质上,已渗入任务驱动作文的灵魂。
四、采取对策,适当应对。
光有命题预测,没有相应对策,就会毫无价值。但如果根据命题预测,采取果断措施,那就会意义非凡。
真题实练。在高考之前,一定要挤出时间,进行一次真枪实弹的任务驱动作文训练。训练之后,还要进行认真地批阅,发现普遍存在的问题,再进行一次任务驱动作文的专题性评讲。这样,让考生对任务驱动作文有所接触,有所感悟;不至于任务驱动作文时心慌意乱,手忙脚乱。至于训练文题,最好选择高考作文真题:首选2015年全国卷1作文真题,因为它是标准的任务驱动作文题,颇具代表性。当然,也可选2017年全国卷1作文真题,因为它也是任务驱动作文题,只不过是稍作变形而已。
专题指导。高考前夕,一定要进行任务驱动作文的专题指导。要通过专题指导,让学生把握其题型特点:指令性,矛盾性,权衡性,辨析性,比较性。尤其重要的是,要让学生掌握其两种写法。前者,为引议联结:开头,简引材料,提出观点;接着,议论材料,进行论证;而后,联系任务,深入剖析;最后,作结点题,升华中心。后者,为真经六法:1、析材料;2、论危害;3、挖根源;4、提办法;5、联现实;6、作结论。再者,就是要让学生熟悉其注意事项:就事论事,有感而发;先读后感,读感结合。
强化审题。应该说,任务驱动作文的最大难点,还是准确提炼中心。因而,提升审题能力,就显得特别重要。而要想强化审题能力,最佳办法就是常抓不懈:临考前三十天,宜于每天提供一个题目,进行审题训练。每次训练后,要收缴上来,进行认真批阅;每次批阅后,要针对存在问题,进行简短评讲;每次评讲时,要力图讲得到位,评得精当。进而,提高训练效果,提升审题能力。此外,训练文题,适宜选择各种类型:不同类别的命题材料,不同类型的驱动任务;最佳是前些年的高考作文真题,至少是大市级的高考模拟作文题。
常言道,机遇只青睐有准备者,成功只留给肯付出者。如果能早作准备,作出预测,就能抓住提高作文分数的机会;如果能及时设计,科学对策,就能迎来提升作文成绩的机遇。如果能强硬措施,落实对策,就能获得高考作文的成功。如果能精细过程,强化效果,就能赢得高考语文的胜利。一句话,充分准备,积极付出,就能创造高考作文的辉煌,成就高考语文的奇迹。

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