高考作文审题立意分析:凡事预则立,不预则废

作者:佚名 作文来源:网络 点击数:

高考作文审题立意分析:凡事预则立,不预则废


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高考作文审题立意分析:凡事预则立,不预则废

 
名师点评之一
 
我该如何展开思考?
 
【材料解读】
 
〈一〉三点提示
 
“核心内涵”提示——“预测”,是此作文题的核心概念。材料首先对这一“核心”的内涵作出了提示或界定:“预测,是指预先推测”。以此为准,澄清概念,廓清其他可能出现的若即若离、似是而非的多义解读。
 
“话题背景”提示——每一话题,都有其出现或存在的背景。有背景作依托,话题才不悬浮、缥缈,才更实在、清晰;有背景作提示,关于话题,思考才更具根基与方向,讨论也才更加彰显价值与意义。否则,大概就只能作些“凭空而思”与“无用玄谈”了。就如“评价他人生活”这一话题是建立在特定的背景之上,“预测”也有自己的“话题背景”,只不过不像前者的背景那般切近、具体,而是一个更加宏阔、宽泛的背景:“生活充满变数”。
 
 “不同看法”提示——面对同一事物,常常见仁见智。关于“预测”,有人“乐于接受”,肯定、认可,甚至积极而为;有人“不以为然”,否定、批判,以至于大加排斥。
 
材料中提示了这两种不同的看法,虽有代表性、普泛性,但也仅仅是两例看法而已。作为考生,我并非只能“非仁即智”。我可以“或仁或智”,选择主张其中某一种看法;当然,我也可以“非仁非智”,大胆地表达出自己的“第三种看法”。
 
〈二〉一点要求
 
材料中的这“一点要求”,就是“谈谈你的思考”。就什么谈思考?毫无疑问,是“预测”。谈什么思考?应该就是你关于“预测”的某种鲜明的态度、某种或某些具体独到的看法。
 
【“思考”方向】
 
关于“预测”,我该如何展开思考?展开哪些思考?有一种方法,就是借助、围绕材料的提示,或深入、或拓宽、或反向地作多角度多层面的思考。就此作文题,具体示例如下:
 
〈一〉“预先推测”
 
何为“预先推测”?“预先”者,未然也;“推测”者,未知也。
 
既然未然且未知,又据何而“预先推测”?或立足现实,辨明形势,遵循规律,合理推测;又或脱离正轨,凭空臆断,盲目推测罢了。
 
世人又常常“预先推测”些什么?大者事关大局,小者鸡毛琐屑;或顺或逆的趋势,或明或暗的前景,或好或坏的结果……因人、因事而异。
 
如此煞费心思“预先推测”究竟为何?有人为了抬头望望路,迈好脚下路;有人为了统筹规划,未雨绸缪;又或有人热衷于此,测东测西,只为消遣时日;至于以此自欺欺人、招摇撞骗之流,则又另当别论。
 
不同的“预先推测”又终将带来哪些结果?有人因此理性从容,积极前行;有人因此患得患失,犹豫彷徨;更有甚者,因此而焦虑恐慌,悲观绝望。有人因此珍惜了当下;有人因此把握了未来;当然,也有人因此既错过了当下,又迷失了未来。
 
〈二〉“生活充满变数”
 
如此背景,决定了“预测”有着怎样的意义?有时候,合理的“预测”可以在一定范围内、一定程度上变生活的“变数”为“定数”,从而使人能够更加切实地把握生活。当然,因为“生活充满变数”,所以,很多时候,所谓的“预测”也许只能是“事与愿违”,白费功夫而已。
 
如此背景,又对“预测”或者对待“预测”提出了哪些要求?虽然“生活无定”,但“预测”须“有定”。此“有定”即合理,就是要立足现实、看准形势、遵循规律,而不可凭空臆断、天马行空。
 
同时,因为“生活无定”,所以对待“预测”又不可太过拘泥执著,要学会适时变通,平和、理智地面对。
 
〈三〉“乐于接受”“不以为然”
 
对于“预测”,有人“乐于接受”,有人则“不以为然”。这两种具有普遍性的对立的态度能够反映、折射些什么?追根究源,对待“预测”的不同态度反映的也许正是不同的生活态度。
 
当然,“乐于接受”者中有对生活持有客观、理性、务实、从容、乐观、进取态度之人,亦恐不乏对生活抱着主观、盲目、随意、浮躁、悲观、怠惰态度之辈。反观“不以为然”者,亦然。
 
如前所述,对待“预测”的不同态度、对待生活的不同态度必将带来不同的结果。
 
围绕作文材料所给的提示作尽可能深广的思考,产生尽可能多的思维成果,然后多中选优,合理组合,最终形成自己笔下作文的立意或立论。
 
归根结底,只有“头脑风暴”先行,“笔墨风云”才能突至;唯有思考深入,笔下方可从容!
 
(特约撰稿:江苏省四星级高中中学语文高级教师  黄海霞老师)
 

名师点评之二
 
预则立,不预则废?
 
当塞满了各种素材、辞藻、技巧,预测了无数作文题的考生们冲向作文时,没预测到的是, “预测”竟成了真的——作文题。“要预测”还是“不要预测”?像周伯通左右互搏,难解难分?
 
审题一:预测是生活不可或缺而又生机勃勃的一部分。天气、分数、股票、老板脸色……每时每刻,无数场景在无数人的脑子里盘亘着,预测着。不管愿不愿意、自不自觉,我们都生活在一个预测的世界里。真相虽只有一个,但又何妨?预测已经成为一种条件反射、一种生活常态,甚至一种难于言说的乐趣,平凡生活里的小确幸。农人预测多收了三五斗好为闺女扯上三尺红头绳,闲人预测路边棋局的输赢不管别人吹胡子瞪眼,政客预测下一届的大佬准备押出筹码。预测是人类好奇心的姐妹,带着不可遏止的冲动。别怪章鱼帝、大嘴贝利们风光八面,毕竟,人人都有一颗八卦的心。
 
写作导引:以不动声色或跌宕起伏的“预测”串联,呈现寻常生活里的情趣,或称颂圆融高妙的智慧,品味世间百态,感知人情冷暖,叩问人性,寄意未来。
 
审题二:预测是认识自己、探索世界的永恒努力。从远古站立起来的人类,面对巨大如黑洞般的世界、诡异而不可知的命运,充满敬畏又不甘任人宰割,从天象、龟甲、各种神秘咒语到运用互联网、大数据预测,“认识自己、探索世界”成为人类共同的文化基因和永恒的生命冲动。“预测”是前方照射过来的光芒,伟大的预测引领着伟大的行动。上下五千年筚路蓝缕,多少曾被认为是“妄言”甚至“异端”的预测一一印证,人类一点点从自然王国走进必然王国。虽然人性之幽微、世界之复杂远超想象,在无法预测的“癌症”“地震”面前,人类还是无助的羔羊,但一代代人前赴后继,慷慨悲歌,高扬人文旗帜,传承文明薪火,终将无愧“万物灵长、宇宙精华”。
 
写作导引:探索预测与积累、努力或发展的关系。或以故事新编的方式重现哥白尼式、哥伦布式的经典,或以场景串联人类的伟大预测;或选取时代与生活中的名人或凡人,着力表现“预测”蕴含的敏锐、智慧和勇气,把握发展进步的动力、源泉和规律。
 
审题三:丢下预测,在无限可能中创造生命的精彩。地球是圆的,世界唯一不变的就是变化——谁能预测撞上树桩的第二只倒霉的兔子?人类一预测,上帝就发笑。预测往往徒劳且愚蠢。过于相信预测,容易陷入唯心主义的陷阱,画地为牢,固步自封;过于迷恋预测,常会耽于幻想,疏于行动,在守株待兔中让脚下的土地渐渐荒芜。既然世界无限广阔,既然每个人手里攥着的是一张单程车票,与其在各种预测中患得患失,畏葸不前,索性像乔布斯所言,“要有勇气听从内心和直觉的召唤。”保持一颗赤子之心,元气淋漓、勇往无前地闯荡出一片天地。
 
写作导引:用不同人对某现象或人的预测,或以人在不同时期对同一对象的预测,表现对思维与价值观、传统与现代的反思(如韩寒“红灯照我前程”式的学渣逆袭);或对比不同人的表现(预测与不预测)和结果,表达立场。
 
审题四:“要预测”与“不要预测”是发展的左右手。世界的魅力在于它的不可预知性。人类的魅力在于他永不停止的预测。对预测的坚持与拒斥,恰如左手和右手、白天和黑夜、天使和魔鬼,且常常互相转化,互为因果,互为表里,构成世界奇妙而伟大的平衡。它们往往又相得益彰,携手前行,引领时代螺旋上升。要预测的是——刚起于青萍之末的风、下一个风口,像比尔•盖茨、扎克伯格、马云等人得风气之先。不需预测的是——一己之悲欢、暂时之得失和自己无法改变的客观环境,莫问前程,但问耕耘。“改变能改变的,接受不能改变的,有智慧分辨这两者。”(李开复)
 
写作导引:分别从两方面写,在相互映照中寻找辩证关系;选择生活中的故事,或演绎成寓言故事,乃至安排两者对话,譬如浮士德与靡菲斯特,在语词的交锋中尽显人性和思辨的光辉。
 


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