怎样写好“黑板的自述”

作者:佚名 作文来源:网络 点击数:

怎样写好“黑板的自述”

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怎样写好“黑板的自述”

黑板是老师的助手,也是我们的好朋友,怎样用自述的形式介绍它呢?

用“自述的形式”写黑板,就把自己当做一块黑板,向别人自我介绍,采用拟人手法,让静止的黑板有生命,鲜活起来,像人一样会说话、会行动、有感情,这样的文章读起来亲切、生动、有趣。

一、写好外表

黑板是物,有其外表,外表有大小、颜色、形状等。一位同学观察了黑板,写道:大家好!我是一块黑板,挂在教室前面的墙壁上。我是长方形,墨绿色的,四周是一圈金属框。下方有两个小盒子专门放粉笔,老师同学用着都很方便。

这位同学抓住黑板外形特点,从形状、颜色等方面介绍,由于写得过于简单,语言不够生动活泼,难以给读者留下深刻印象。怎样才能写具体,形象呢? 首先要描写细致,可采用由整体到局部,或由局部到整体的顺序写。其次运用拟人化修辞手法,不要只追求自我介绍的写作形式,要切实把黑板当成“人”来写。比如第一句话可以写成:大家好!我是一块黑板,一年四季都住在教室。一个“住”字把黑板写活了,教室是它的家。第二句话可以写:我喜欢穿墨绿色的衣服,衣服四周有一圈银色镶边,银色镶边不仅美化了我,重要的它是合金材质,能让黑板更加坚固,保护同学们的安全,避免受到伤害。这句话写得具体生动,把墨绿色的板面想像为衣服,把金属外框比做银色镶边,运用比喻、拟人等修辞手法描写得越具体,越能让黑板从你的笔端“站”起来,给人形象化感觉的同时,文字更加生动,充满吸引力。

二、写好功能

写黑板的功能不能空洞,通过生动活泼的语言写具体。请看下面一段话:

黑板的功能可多了,帮语文老师写字、帮数学老师计算,帮美术老师画画……老师天天拿我的好伙伴——五颜六色的粉笔,在我身上写英语单词、数字、词语和各种有趣的问题,粉笔在我身上走动时,会有一点点疼,但为了同学们学到丰富的知识,我心甘情愿。

这段话把黑板的作用具体化了,字里行间赞美了黑板默默无闻、乐于奉献的品质。除了写好黑板的外表和功能,还可以写黑板最开心的事情。比如大扫除时同学们给它“洗澡”;开新年联欢会前,同学们把它装饰得漂漂亮亮。你们教室的黑板有哪些不同之处?它怎样为大家服务的?请拿起笔,写一写吧!

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