啥时候腰杆才能挺得直?——读项堃老师的《把“戒尺”还给老师》有感

时间:2019-03-13 22:58:54 作者: 资料来源:网络

啥时候腰杆才能挺得直?——读项堃老师的《把“戒尺”还给老师》有感

本资料为WORD文档,请点击下载地址下载
文 章来 源莲山 课件 w w
w.5Y k J.cO m
啥时候腰杆才能挺得直?
——读项堃老师的《把“戒尺”还给老师》有感

                                                     龙宇


       今年9月19日在北京日报读了项堃老师的《把“戒尺”还给老师》一文,后来,又在11月24日人民网看了《“把戒尺还给老师”!这所小学要惩治“熊孩子”了》这篇文章。说实话,作为一名乡村教师,我的心灵大为震动啊!
       既然天神把我们的命运安排在三尺讲台上,我们这群“孩子王”怎能不负责任呢?平日里,哪怕国家的政策法规没有授予我们一把戒尺,我们的心中也无论如何都应该拥有一把“戒尺”呀!这“戒尺”,就是从“温柔感化”过渡到“适当惩戒”;这“戒尺”,就是把“不想管不敢管”变换成“不仅要管而且要严管”;这“戒尺”,就是让社会与家长都真诚支持老师们“作别软骨病,腰杆挺得直”。
       曾几何时,由于学校缺失了惩戒制度,“熊孩子”无法无天了,“小霸王”欺凌同学了,“小公主”严重扰乱课堂秩序了……所有的这些现象,老师们仿佛都视而不见听而不闻,大家说“多一事不如少一事”,大家问“《未成年人保护法》究竟保护了谁?”大家想“严家出好儿,严师出高徒”是不是已经过时?真的,如今的“教书匠”可谓是社会的最底层,我们怕官员,我们怕家长,我们甚至怕那些“不识书不达理”的捣蛋鬼。
       私下批评学生,这是《教师法》规定的教师有教育的权利。对屡屡犯错误的学生放纵了,是“师之惰”。适度当众批评“熊孩子”,这是为了让所有孩子都明白提高惩戒效果的最佳策略。试想:广大教师是奴隶了,我们到底是何年何月才能教育孩子成为真正的主人?
       腰杆要挺直,就必须把“戒尺”还给老师。这把“尺子”,不是打在孩子们的皮肉上,而是打在“熊孩子”们的内心深处,让他们从小就懂得“国有国法,校有校规”,就懂得“多行不义必自毙”,就懂得“善有善报恶有恶报”就是颠扑不破的生活哲理。事实上,知书达理的学生和家长,他们都能明白教育者的良苦用心,他们都会给惩戒教育投上自己庄严的赞成票,他们都清楚惩戒与“体罚、变相体罚”有本质的区别。
       是的,我也始终承认“没有爱就没有教育”。但是,我同样永远铭记着“严是爱,宽是害”这句话。王羲之严了,王献之终成书法名家;福楼拜严了,莫泊桑终成一代文豪;华罗庚严了,陈景润终成数学大家……
       说一千道一万,倘若没有必要的惩戒,要让教师们管好学生是难上加难的。不信,奋斗在各条战线上的同胞们,就请你来试一试吧!
       祈祷着,盼望着,就在这个寒风凛冽的冬季里,我在不停地追问:苍天啊!我们教师群体啥时候腰杆才能挺得直呢?文 章来 源莲山 课件 w w
w.5Y k J.cO m