关于孔子的作文:走进孔子 —孔子的教育观

作者:佚名 作文来源:网络 点击数:

关于孔子的作文:走进孔子 —孔子的教育观

文章
来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M 关于孔子的作文:走进孔子 —孔子的教育观         
 
    孔子是儒家学派的创始人,是我国伟大的思想家,教育家,他的教育思想在中华文明中已经传承了2000多年,儒家思想也对这片大地上许多人的思想的产生了重要影响,他,可谓桃李满天下。
    孔子后天强调学习的重要性。孔子曰:“生而知之者上也,学而知之者次也。困而学之,又其次也。困而不学,民斯为下矣。”《季氏》人不可能生而知之,孔子认为有这样的人,但他不认为他就是这样的人,生而知之者少之又少,所以要经过后天的学习才能达到“知之者”。在古代,贵族子弟如果想要当官,是必须要学习的,从而对待学习的态度,会影响人们的学习质量:如果主动学习,遇到困难,主动去解决,就会获得好的学习效果,如果遇到困难,被动的学习效率就会降低,如果在生活中得过且过,没有想要学习,这种人不会进步,永远不会提高自己的身份。孔子所说的学而知之者是可以从平民中产,也可以从贵族子弟中产生,你是看这个人学与不学罢了。
    孔子对于学生学习的态度的看法也有很多。“知之为知之,不知为不知,是知也”《为政》这句话是我们从小听的,再熟悉不过的话了,孔子希望自己的学生对待学习实事求是,但并不是要夹着尾巴做人,只是不要自以为是不懂装懂;什么牛逼也敢吹,什么大话也敢说,这样的人其实是很可悲,很愚蠢的。而且在孔子看来,学习要敏而好学,不耻下问,这样才能获得真正的知识。
   “往者不可谏,来者犹可追。”《微子》“逝者如斯夫,不舍昼夜”《子罕》孔子不仅自己珍惜时间,知道过去的事情不能再劝阻,未来的事情可孔子不仅自己珍惜时间知道过去的事情不能再劝阻,未来的事情可以仍然可以赶上,他也希望自己的学生和自己珍惜时间,认真学习。
    孔子不仅教学生怎样对待学习,还教学生怎么学习。孔子强调学思结合, “学而不思则罔,思而不学则殆”。人的学习方式往往是自己读书或请教别人,书上的记载不一定都是正确,别人的意见也未必都是合理的,读来的或者挺好的东西,都应该通过自己的思考和实践的验证,确认无误后才可以接受,就像眼见为实,耳听为虚一样,如果人们相信了以俄传俄都不正确的事情就会陷入一种错误的漩涡。无论是读书,还是请教别人,都应该通过自己的思考和辩识。如果只是考问人,而没有自己读书的遇事只喜欢自己苦想,就会产生“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”,往往事倍功半,由此看来,少儿不学或学而不思都是不明智的选择。
    孔子作为教师,当然有自己的教学体系和理论。“不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也”《述儿》老师回答学生的问题是天经地义的,不过在孔子看来,除非学生已经急得抓耳挠腮了,他才会稍稍点拨一下,不会告诉完整的答案,非要逼着学生自己思考出结果,这就是启发式教学。孔子的教学理念十分清楚,一般的知识自己去,老师不管,老师只会引导和点拨。老师不会在学习的道路上牵着你,会背着你走,在上不去的时候老是拉你一把,其余都是自己的事。孔子要求学生在接受知识上具有举一反三的能力,能够类推学习,子贡为一之二,颜渊闻一知十他门下的高徒们,都已经被训练的很厉害了。
    只会学习还不行,还要恢复习。“温故而知新,可以为师矣”《为政》一个人的知识储备,分为历史知识和当今知识,学习只有既博古,又通今,才能达到理想状态。而温故,并不是把所有学过的东西一遍一遍的过分强调,而是要求人们要理解过去的知识。还要懂得改过,孔子非常重视改过,“过而不改,是谓过矣”就是孔子对于改过的态度。
    在孔子的思想,主要注重有教无类和因材施教。只有重视了这两点,才能依据每个人的特点,培养出不同类型的人才。
                                       文章
来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M