2017年山东卷高考作文立意解析与优秀作文5篇

作者:佚名 作文来源:网络 点击数:

2017年山东卷高考作文立意解析与优秀作文5篇

文章
来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M 2017年山东卷高考作文立意解析与优秀作文5篇
 【真题呈现】
  
  阅读下面的材料,根据自己的感悟与联想,写一篇不少于800字的文章。
  
  某书店开启24小时经营模式。两年来,每到深夜,当大部分顾客离去,有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民,有自习大学生,有外来务工人员,也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何人。工作人员说:“有些人看看着看着就睡着了,但他们只要来看书,哪怕只看一页,只看一行,都是我们的读者;甚至有的人只是进来休息一下,我们也觉得自己的工作是有意义的。”
  
  要求:(1)选准角度,自定立意;(2)自拟题目;(3)除诗歌外,文体不限;(4)文体特征鲜明。
  
  【审题立意】
  
  统观2017年高考九套语文试卷的作文题,本人认为主要体现两大主旨特点:一是体现社会发展观,二是体现核心价值观。山东作文考题也不例外,应是二者的综合体现,尤其以后者为主,倡导正能量,弘扬主旋律,充分体现“立德树人”的育人理念。今年山东高考依然延续近六年的高考题型“材料作文”。这一次命题者给出的是一则现象类材料,密切联系生活实际,符合当前社会发展大形势,可谓“地气十足”。
  
  此次作文审题立意的角度不外乎有两个大方面。如从“社会发展观”的角度思考:“开启24小时经营模式已两年”“读者有市民、大学生、外来务工人员、流浪者和拾荒者”“从来不驱赶任何人”“我们也觉得自己的工作是有意义的”这些信息告诉我们当今时代“全民阅读”应成为社会生活发展的必需。由此可重点立意:鼓励并积极参与“全民阅读”对自己、他人、社会的好处与意义。如从“核心价值观”的角度思考,立意的方面应更为宽泛:
  
  由此看来,考生不管从“社会发展观”的角度立意,还是从“核心价值观”中提取的核心立意和衍生立意,都会有很多的话可说,都可成就一篇美文,前提是“立意准确”“思路清晰”“理性思辨”“处处点题”“力避硬伤”“完整统一”。
  
  【满分作文
  
  不赶走任何人的书店实现了人人读而平等
  
  清人张潮谓,有功夫读书,谓之福。但现代社会,有多少人有这个福分?“挣更多钱”成为多数人最大的人生指挥棒,朝九晚五已是幸运,一天工作十几个小时是寻常。如果说还能有点读书时间,也就只能在夜晚了。
  
  所以,书店24小时营业,不赶走任何人,对一些人来说就堪称福音。受益人,可能是刚刚敲完代码的IT民工,刚刚签完版的媒体人,想提高自己知识水平的保安、电焊工,或者住宿没有着落的流浪汉。
  
  不打烊的书店,不拒绝任何人的书店,就这样为他们提供了一个读书、休憩的福地。而这完全得益于书店的包容。
  
  这个世界上,谁都可能背叛你,谁都可能歧视你,只有知识不会。书店作为提供知识的重要场所,全时段向所有人敞开大门,秉持了知识的应有之义。
  
  我想,全时段向所有人开放书店,做出这个决定的人,一定对那些热爱读书的人抱有完全的同情与理解,一定也是热爱读书的人。虽然他(们)要承担更大的成本压力,但他(们)内心会说,让更多人享有读书之福,没关系。而且运营得当,也未必就一定会造成损失。
  
  想想台湾诚品书店的情景。寂静的城市里,总有那么一个地方为读书人、夜归人,点一盏灯。一排排书柜之间,人们沉浸在读书的海洋。这种独特的人生经验,没有这家24小时不打烊的书店,恐怕不好达成。
  
  不打烊的书店,不拒绝任何人的书店,在某个地方,向人们释放着一座城市的包容与温度。我们生活的城市,难免有一些不如人意的地方,有人住七宝楼台,有人夜宿大街;有人鲜衣华食,有人残羹冷炙,阶层标签是如此明显。
  
  但在这个不拒绝任何人、谁都可以进的书店,在丰富的书本面前,人们的身份差别消失了,他们只有一个共同的身份:读者。书本面前,没有谁比谁更高贵,也没有谁比谁更低贱。
  
  一个对任何人不打烊的书店,就这样善意地达成了“人人读而平等”。它是一座城市的阅读绿洲,是每个夜归的人、住宿无着落的人的“接头据点”。
  
  阿根廷作家博尔赫斯说,如果有天堂,天堂应该是图书馆的样子。或许也可以说,如果有天堂,天堂就是书店的样子。在这片知识的殿堂里,没有贫富的差距,没有读书时间的限制,众生平等。
  
  唯愿书香满人间
  
  如果有天堂,那一定是图书馆的模样。——博尔赫斯
  
  不分昼夜,无论贵贱,只要是愿与书为邻、以墨为伴者,书店皆“蓬门今始为君开”,奉上丰盛的精神大餐。小门小店,大义大爱,我要点赞。
  
  心无分别,即是佛心。《论语》有言,“四海之内皆兄弟”;陶潜云,“落地为兄弟,何必骨肉亲”;卢梭说,“人人生而平等”……一颗平等心,一颗无分别心,古今中外的贤士仁人们倾情呼唤了千年,而世道难免“人敬有钱人,狗咬穿破衣”。书店既没有以世俗之眼观人——或戴有色眼镜看人,或从门缝瞧人,也没有以世俗之心待世——计成本,衡得失,而一视同仁,不论童叟贤愚,抑或膏粱白屋。“唯书有色,艳于西子;唯文有华,秀于百卉”,在超尘脱俗的诗书面前,众生平等。商贾逐利,天经地义,趋利而不忘义,实乃大商风范。
  
  “一个爱书的人,不会坏到哪里去。”“人人皆可为尧舜。”涵养圣人之行、君子之品更需圣人之言的教诲,而“国之基在民众”,唯有最广大、最基层的民众成为“与书为邻”的君子,国家方能成为“君子国”。
  
  曾国藩曾云:“人之气质,由于天生,本难改变,惟读书可以改矣。”俗话亦有云,“江山易改,本性难移”,“难于上青天”,而读书可“以学问自敛抑”,涵养性情,近可“修身”,远可“齐家”。想当今社会。“路怒族”,暴虐气、唳气冲天干云,加塞、别车不一而足,偶生摩擦,动辄老拳相加,甚至刀兵相向。唯有读书方知什么是“谦谦君子,温润如玉”。“暴粗族”,整天出口成“脏”,臭气熏天,自以为洒脱,接地气,却不知早已成了别人内心的粗鄙之辈、不屑之徒。唯有读书,才会让你“锦心绣口”,才知道什么是“腹有诗书气自华”。“陀螺人”步履匆慌,心忙意乱,为了“生存”丢了“生活”,忘了还有诗和远方……唯有诗书,才会让自己“心归空山”,才明白“此心安处是吾乡”。
  
  普渡众生,泽被千秋,知行合一,书店,早已在路上……
  
  学之厚者,家国天下;商之大者,为国为民。一个书香迷漫的社会,不会差到哪里去。书店,是社会经济生活的一部分,也是文化大厦的一部分,肩负着文化、文明的传播重任。以星星之火,点燃全社会的燎原烈焰。还是社会文明的一个窗口,社会良心的一面镜子。不仅显贵达官,布衣裙钗,可到此一游,享受那“坐拥书城”的惬意,那些村氓野老、贩夫走卒,抑或是流民乞儿,亦可到此,享受那片刻的温存。对弱势群体的关注,从来都折射着一个社会的良心。“山藏千秋不语,水润万物无声。”和谐社会、幸福国度,从这里启程……
  
  心无分别堪作佛,播散火种功德圆。
  
  不辞辛劳月明伴,唯愿书香满人间。
  
  但行善举,莫问前程
  
  迪金森曾这样描述生命的意义:如果我能减轻一个生命的痛苦,抚慰一处创伤,或是令一只离巢的小鸟回到巢里,我便不是徒然活着。这句话引起了我深深的共鸣,“行善举,暖人心”,是一个人生命价值的最好体现。
  
  “24小时书店”里,是爱、善、尊重、包容……的栖息地。店员一句句“欢迎来临”的问候,亲切的目光,瞬间将爱的世界点亮。柔和的灯光下,拾荒者得到了尊重,流浪者得到了包容。店员在用小小的善举,温暖了他人的人生,也实现了自己的生命价值。
  
  古人云:“勿以善小而不为。”小的善事可以低到尘埃里,但我们可以从中窥到行善者海纳百川般广阔的胸襟和兼爱的情怀。你可知弘一法师圆寂时曾再三叮嘱弟子要在自己身旁放上一碗清水,只怕焚烧尸体时蝼蚁闻味而上葬身火海。他的心会为一只蝼蚁而颤动,因为在他眼中,众生都是平等的,都是该被尊重。在他那如一泓清泉般澄明清澈的心中,早已没有了“他”与“我”之分,他用小小的善举去温暖每一个生灵。
  
  当行善成为习惯,我们的世界会更加温暖;当善举不再是偶然,我们的灵魂将会更伟岸。只要我们心存善念,就会让行驶了五千年的中国之舟更坚固,因为,大爱无言存希望,善举无痕爱意长。
  
  “天下皆白,唯我独黑。非攻墨门,兼爱平生。”这就是墨家。与儒、道并称“显学”,从儒学中我们可以学到仁、义、礼、智、信。若将墨家的“兼爱”用实际行动来体现,那么我们的人生将体现出价值,我们的社会将会有永不凋谢的春色,我们的国家将会更加的繁荣昌盛。
  
  “24小时”书店的店员们从小小的善举中传递了温暖,同时也践行了24字“社会主义核心价值观”,“敬业”、“民主”、“文明”、“和谐”、“自由”、“平等”、“友善”等等理念则尤为突出。
  
  其实,很多事情的失败,就如《红尘客栈》中所唱的那样:“无非是名和利放不下。”很多人担心“24小时”书店的经营无法很长时间的经营下去。但是,哪怕只有一晚,传递了爱与善,体现了尊重与包容,将生命的价值实现,那也是成功了!
  
  但行善举,莫问前程。
  
  看世界的路
  
  读书,是看世界的路。
  
  世道漫漫,道阻且长。宋人言:人生在世多艰磨,莫向他人说奈何。能走得轻松自然是好,可不是谁都能负担得起鸿运当头的价码。有些人靠鸡汤就能快乐成长,更多人却须跌跌撞撞挣一份命、博一头彩;有些人的世界是香车美女,更多人的世界却是胼手胝足、安身立命。
  
  世界的路走来辛苦。读书,是看世界的路。读书自当辛苦。
  
  读书之最苦,难葆爱智求真之心。读书是寻路,如今多成按图索骥。我们越来越习惯读些“有答案”的书。课本、习题集、教辅、专业书,成了我们青少年时期最主要的读物。一旦挣脱了考试与论文的束缚,敲门砖便束之高阁,读书成了口头的政治正确,成了闲时的附庸风雅,成了咖啡的调味点心,成了低俗的消遣娱乐。好奇心早早消磨,知识服务成了终南捷径,百度知乎成了应急法门,初心为何?前路几许?
  
  读书之次苦,难耐梦幻泡影之阻。五光十色的花花世界,娱乐工业蓬勃昌明,服务行业花样迭出,需要觥筹交错的应酬,需要养家糊口的劳碌,需要尔虞我诈的计较,需要精打细算的筹谋,街上有桑拿洗浴,屏中有影视游戏,家中有母呼儿啼,朝中有耳提面命,手机占据着碎片时间,事业霸占着整个白昼,要从这重重阻挠中挤出时间读书,谈何容易。
  
  读书之三苦,难见当世立时之功。十有九人堪白眼,百无一用是书生。浅显而论,言情小说读再多也谈不出一场惊天动地的恋爱,厚黑成功读再多也闯不出一份繁花似锦的前程,遑论从艰深晦涩的文史哲旧字纸中悟出什么经世致用的妙法奇功,对付考试尚且需要多方打探画个重点,应付人生宇宙可就苦煞众生了。人常叹读书无用,书常写人性太浮。
  
  读书,是看世界的路,别听信那些鼓励,说什么只看一页、只看一行也是有意义,试问蜀道之难,只行一里、只跨一步又有何用?别提什么不积跬步无以至千里,千里之行诚然始于足下脚步,但更重要的是决绝坚韧的心志,是付出代价的觉悟,是一往无前的颟顸,是百尺竿头的执拗。
  
  学生时曾颇厌恶某长者口无遮拦略显三俗。某日菜场偶遇,长者颔首只问两句:“还爱看书吗?”,“爱”。“还在写作吗?”“在”。长者心满意足扬长而去,熟人重逢竟不问“恋否婚否薪资几何高就何处”。相识十年,方知名士风流。
  
  看世界有条条大路,不妨选一条辛苦的路,仰天大笑出门去,历一番艰险、喘两口粗气、得几分顿悟。
  
  读书,是看世界的路。
  
  天堂,在人间
  
  看到这则材料时,心间一股暖流瞬间涌出,多美的画面啊:成排的书架,漫溢的书香,和缓流淌的灯光,夜读者心无旁骛地读书,无家可归者安然入睡,没有吵嚷,没有提醒和鄙夷的眼神,更没有驱赶,一切都静静的。天堂,大概就是这个模样吧!
  
  恍然记起小时候,最向往的地方莫过于新华书店了(因为根本没见过图书馆),那里对我来说有无尽的吸引力,但我对那里却充满复杂的情感,每次进城都要到位于市中心的新华书店,心中满是庄重,走进去,打开一本书,那油墨的香味就伴着书页的翻动淡淡散出,但总不能安心读个过瘾,工作人员或提醒或警示或不屑的眼神总让我惴惴,而每本书的价格又让我却步,所以每次从那里出来都有“逃”出来的挫败感,甚至还有点屈辱,但下一次又会不顾一切地走进去。于我而言,有书的地方就是神圣之地,就是心灵的栖息地。
  
  那缕书香,魅力永远都在;
  
  书中的浩瀚带给我的敬畏,让我欲罢不能;
  
  而能尽兴徜徉其中的幸福感,让我对那里持有数年如一日都不曾削减半分的热情。
  
  大学几年,我尽享图书馆带给我的快乐。我喜欢那份肃穆,沉醉于那安然静谧的时光,迷恋窗外斜射的阳光伴着书香环绕身旁。在那里,我寻到了心灵自由之所在,感受到高尚的灵魂面前,自己的那份渺小,并且深深喜欢这渺小,它让我敬仰,让我思考,让我进步,让我坚定内心的追求,让我前行的脚步更加笃定,让我内心更纯净,更相信历史的足迹,相信时光的伟大,相信人类的力量。一如那年的西藏行,触目可及的是山连着山,上面是蓝天,远方还是山,我们在这份神秘与永恒中如蝼蚁,但我全身心每个毛孔感受到的都是令我颤抖的幸福和激动。心,有了皈依;灵魂,便不会忧惧。
  
  可惜的是,工作以来,城市中再没有这样的读书之地。中学校园里的图书馆规模小且不说,更重要的是形同虚设,师生根本无法享受到大量藏书和在其中读书的氛围。书店兴起,尤其是学校附近,各类教辅资料充斥其中,一家专售文学类书籍的席殊书屋,伴我度过刚工作那几年的孤寂时光。但就在前年,也关门了,老板不无伤感:似乎没有人愿意读这些书,真的无用吗?
  
  有人抱怨这个社会越来越功利,有人批评世风为何如此暴戾,有人站在教育者的角度指点学生多做题目、与高考无关的书少看……这个世界似乎越来越忙碌,城市越来越繁华,邻居大姐的服装越来越漂亮,但粗俗势利依然存在,更多的人感受到:心,无处安放!
  
  可喜的是,我们等来了全天开放的城市图书馆,看到越来越完善的公共服务体系,看到更多的人尽享社会公共服务给大家带来的便利,我欣喜于这个变化,我相信,在图书馆里,不管你是读书还是休息,你都会在那个氛围中安静谦和,那一排排的书会消解你的狂妄自大,融化你内心的喧嚣和焦躁,你能在那里找到一片土地,滋养性灵,陶冶灵魂。就像赫尔岑所说,那里是思想的公共餐桌,应邀者围桌而坐,各自寻觅所需的食物。
  
  我有一个梦想,不久的将来,每个社区都有一个相对规模的图书馆供居民读书休息,都有一批具有人文情怀的图书管理员,每个居民都能从阅读中受益,都能发自肺腑热爱阅读、热爱生活。
  
  到那时,天堂,就在人间!文章
来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M