高三作文:育花吟

时间:2019-01-02 01:23:08 作者:佚名 资料来源:网络

高三作文:育花吟


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高三作文:育花吟
 
 
  刚一推开院门,悬在门楣上的吊铃便“当啷”一声响了。呵!满园花卉一齐笑盈盈地向我们涌来,(写花卉“笑盈盈”,运用了拟人手法,将满园花开的情景表现得生动形象,且突出了人物看到花卉时喜悦的心情。【拟人修辞】)只闻得阵阵清香,沁人肺腑。那簇笼在门边的不正是一株枝繁叶茂、金花满绽的“七里香”吗?你看她鲜艳夺目,异彩纷呈,简直是一座“花山”。
  穿过婆娑的木槿树、紫丁香、桂竹香等花卉荟萃而成的花径,便来到主人的房门口。此时,一位精神矍铄的老人走出来,他正是我们景仰已久的风陵渡中学离休老教师尚森海老先生。
  “我来了,还带来个小记者——我们文学社的社员。”李老师向尚老介绍。尚老慈祥地打量着我,示意坐下。
  “尚老课教得好,花育得好,我胡诌了几句打油诗,请指正。”
  李老师递上诗笺,尚老欣喜地戴上花镜,朗声读起来:“《育花吟》其一:  甚色能如花色俊,何香能比花香馨?栽花岂止为观赏,欲与英雄较艳春。好!好!立意高,写出了崇高目的。其二:埋头抚育促苗发,喜睹枝枝吐嫩芽。不负流光功自有,精诚所至满天霞。……是这样,是这样,道出了真情实感。”他不住地点着头,会心地笑着:  “真是珠圆玉润,出手不凡哪!”
  李老师谦虚地说:“过奖了。”
  “走,看看去。”显然尚老的兴致被激了起来,我暗自庆幸李老师的诗所起的催化作用。
  打开后门,一座小花园呈现在我们眼前。西面是苗圃温室,放满了各种盆花,有像绣球的,有像金星的,有刚萌芽的,有已裂唇的……不到10平方米的地方,就上上下下摆了100多盆花。除了温室之外,更多的是露天苗圃。
  看着那一畦畦精心培育的花,我不禁惊诧地问:“尚老,一共有多少株?”6000余株。” 啊,竟如此之多,这得付出多少心血和精力呀!对于一个70岁高龄的老教师来说,谈何容易? (描写“我”听了尚老培育花卉6000余株后内心的惊叹,突出了尚老育花的不易。【心理描写】)
  沿西面屋绕到前院,屋檐下亭亭玉立着一株苍翠欲滴的高茎植物。我正诧异,不知是何花,尚老已高兴地解释道:“南国奇葩——丹顶芭蕉!”那腔调、神情,绝不亚于一个珠宝商在得到一顶皇冠时的快意、自豪。
  接着他步人花丛,一会儿捧起这朵紫红的嗅嗅,一会儿托起那朵粉白的笑笑,好像妈妈捧着孩子的嫩脸边嗅边说:“这叫‘杏黄’,你们闻,有熟杏的香味。”
  我们走过去一嗅,果然浓香中有一股甜杏味直透心牌。各色各态的奇花异艳,实在难以尽述,真是“造化钟神秀”!
  看完前院的花,尚老突然神秘地说:“到另一个园里再看看。
  另一个园子?我暗中狐疑,难道尚老还有琪草、瑶花、姚黄、魏紫叫我们观赏吗?于是,我们紧随其后,急急向另一个园子走去。一进园门,我惊呆了。果然是飞霞流彩,溢红滴翠。那一畦畦的“紫平绒” “杏黄玫”,根本就不是一般凡态的花,更不用说那艳艳的“世界大红”——她们约有1米高,一株株顶部都戴着碗口似的大花冠,在微风中翩翩起舞,恰似一群仙子在欢迎嘉宾,又如一池风鸟在喜迎贵客到来。她们扭动着柔软的腰肢,轻歌曼舞,散发着浓郁的清香,实在荡人心魂,不禁使我陶醉于这花的海洋、花的世界。尚老不停地为我们介绍这些奇葩绝艳,连手被花刺剧破了都未觉察。
  李老师看到尚老着了魔的神态,笑着说:“尚老真是‘爱竹不锄当户笋,惜花犹护压头枝’呀!”
  听后,我脑瓜一转,惊奇地问:“尚老70岁高龄,何以还要务花劳神?”
  “哈哈哈!你问这个嘛,那我就要正告‘大记者’了。”尚老直起腰身好像一个花国王子,对着他的群臣快活地演讲起来,“爱花就是爱美,爱美就是爱生活,人人都爱美,爱生活,我们的社会不就锦上添花、蒸蒸日上了吗?人活七十古来稀,在有生之年,我还要为美化环境做点奉献呢!”说着,他指了指那盛开的盆花,神采飞扬地说:“这是准备送给永乐宫的,这是准备送给敬老院的……”
  看了花,我心旷神怡;听了尚老发自内心的声音,我更如受春雨滋润,收获之大实在是始料未及。尚老离休志不休,人老心不老的美好灵魂,崇高的精神境界,真使我景仰不已,,受益无穷。
  “莫道桑榆晚,为霞尚满天”,不正是尚老的真实写照吗?情不自禁地我又高颂起李老师的《育花吟》来:“其三:香花若火争奇妍,草木得濡焉肯闲?梦寐唯求春意满,芬芳倍敬舜尧天。”把这些诗都献给尚老,不是更合适。
  
【点评】
  1.描写生动:作者在文中对人物的语言、神态,对花的形态、色彩进行了描写,如写人物的语言——“哈哈哈!你问这个嘛,那我就要正告‘大记者’了”,言谈之中充满幽默,体现了人物开朗的性情;再如写花的姿态一“恰似一群仙子在欢迎嘉宾,又如一池凤鸟在喜迎贵客到来”,运用比喻,形象传神,将花的美丽展现得淋漓尽致。正是这样生动的描写,带给我们身临其境的感觉。
  2.立意高远:作者在文中写花,也写人。描写花的美丽,是为了体现生活的美好;写养花人不顾年迈精心育花的事迹,是为了赞美那些热爱生活、乐于奉献的人生态度。文章立意深刻而高远,其意韵让人回味无穷。文
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