描写男教师的作文:我的新老师

作者:佚名 作文来源:网络 点击数:

描写男教师的作文:我的新老师

文章来
源莲 山课件 w ww.5 Y
K J.cOm

描写男教师的作文:我的新老师

时间过得真快呀!不知不觉我们以(已)迈入中学的大门有两个月的时间了。对于新同学,新老师也有了大概的了解,但是我最喜欢的还是我们的语文老师,那么让我来给大家介绍一下幽默风趣、知识渊博并且细心周到的老师吧!(娓娓道来开头,引出下文。)

我的语文老师姓曹,是一名男老师。三十岁左右的样子,身材中等,结实匀称,总爱穿着一件黑色的休闲风衣,一条深蓝色的牛仔裤和一双整天擦的锃亮的黑色休闲皮鞋。一头乌黑油亮的头发略带几缕自来卷儿,额头宽阔,一笑起来眼角还有几丝细纹,(嘘!我猜想爱笑的人眼睛就一定容易长细纹),浓黑的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛,挺直的鼻梁上永远架着一副黑框近视眼镜,还有一张能说会道的嘴,老师最大的爱好是打篮球,而且打得也非常棒!(人物肖像描写,过渡,给读者印象深刻,值得借鉴!)

我们的曹老师平时非常幽默。(中心句,使文章段落格式清晰,值得借鉴!)有一次下课,同学问他:“老师,有多高呀?今年多大年龄呀?”老师笑着对他说:“身高和年龄是能随便告诉别人的吗?这是男人的秘密,下次记住,再问这样的问题,别忘了先给我买糖,我再告诉你!”

曹老师处理问题的方式和别的老师也不太一样。(中心句,同上。)一次上课,老师正讲写作文的技巧,告诉我们写静止的东西,要把它写活,要富有生气,要有活力、、、、、、这时,我班陈峰国溜号了,结果就被曹老师发现了,但是老师没有直接走过去,也没有点名批评,只是给我们举了一个例子“假如我班陈峰国同学写作文,如果能把静止的东西写的活灵活现,富有生命力,那他可就厉害了,是不是峰国?”然后笑着看着他,陈峰国偷偷抬头看着老师,似乎明白了老师的用意,于是马上配合的点点头,坐好,再也不敢溜号了。

曹老师知识也非常渊博。(中心句,同上。)上课不仅经常给我们讲书本以外的知识,而且下课还经常给我们讲地理和历史方面的知识呢!但是最近我发现了曹老师还有别的男老师不会的技能,那就是他还会针线活儿呢!就在前几天,我们班被抽中了全市体育测评考试班,学校要求班里的每位同学都要有编号,而且还要把编号缝到衣服的前胸上。班主任提前一天告诉我们要拿针线,因为编号是当天发的,没办法回家缝,所以我们把针线带到了学校。课间休息的时候,同学们就开始缝了。别提了,都没在家拿过针线的我们,不知从哪下手,有手巧的已经开始缝了起来,不过有的把手扎了,有的把衣服缝到了桌布上了。(细节描写,使文章生动传神,值得借鉴。)这时,曹老师来我们班,看见我们笨手笨脚,二话没说拿起针线就开始帮我们缝起来,看着他手里熟练的针线不停的穿越与衣服和编号之间,同学们你看看我,我看看你,心里都很佩服他,真的没想到,曹老师还会针线活儿呢!看着他缝完的地方,都是一条直线,而且针脚的大小都一样,一点儿也不输于我姥姥的针线活儿呢!(文章略略详结构,这一段选材富有生活气息和浓浓的人情味,值得借鉴!考试时,可以将第二段省略,文章直接构成略详结构,肖像描写过渡也可浓缩一下,明白?)

我为有这样的好老师而感到自豪,你们是不是也喜欢这样的老师呢?(反问结尾,耐人寻味,值得借鉴!)

文章来
源莲 山课件 w ww.5 Y
K J.cOm